Уважаемые родители!

На этой неделе мы закрепляем тему:

«Посуда/электроприборы»

Предлагаем  вам:

Ø  рассмотреть с ребенком посуду, которая есть в доме; объяснить ее назначение, из чего сделана и где хранится;

Ø  вспомнить отдельные части той или иной посуды (у чайника есть крышка, носик, ручка и т.п.);

Ø  рассмотреть с  детьми,  какие электроприборы есть в доме; объяснить,  как они облегчают труд  семье, создают комфорт (кофемолка, миксер, мясорубка и т.п.);

Ø  рассказать о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);

Ø  уточнить представления детей об источниках опасности в доме, о правилах пользования бытовой техникой;

Ø  вспомнить загадки о посуде и бытовой технике;

Ø  выполнение ребенком штриховки в заданном направлении силуэтов посуды и электроприборов;

Ø  использование в самостоятельной деятельности ребенка трафаретов, раскрасок с изображениями посуды и домашней техники.

Поиграйте с детьми:

Ø  Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:

 чайник (какой?) – новый, красивый, горячий ...

чашка (какая?) - …

пылесос (какой?) - …

тарелки (какие?) – …

Ø  Упражнение «Скажи наоборот»:

чашка новая – чашка старая

посуда грязная – посуда чистая

тарелка большая – тарелка маленькая

Ø  Упражнение «Назови ласково»

чашка – чашечка

кастрюля - кастрюлька

блюдце – блюдечко

стакан – стаканчик

Ø  Упражнение «Из чего какой, какая, какие?»

стакан из стекла – стеклянный стакан

вилка из металла – металлическая вилка

чашка из фарфора – фарфоровая чашка

Ø  Упражнение «Что изменилось? Чего не стало?»:

(с использованием картинок с изображением посуды и электроприборов или натуральных предметов);

Ø  Упражнение «Опиши, я угадаю»:

(составление загадок-описаний о посуде и электроприборах);

Чтение детям:

Ø  Н.Н. Носов «Мишкина каша»;

Ø  К.И. Чуковский «Федорино горе».

Ø  А. Гайдар «Голубая чашка»;

Ø  Бр. Гримм «Горшок каши»;

Ø  русская народная сказка «Лиса и журавль».