Азбука безопасности на дороге

 

Профессии на транспорте

 

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ТРАНСПОРТ, ПРОФЕССИИ,

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

 1. Понаблюдайте с ребёнком на улице за движением различного транспорта.

2. Побеседуйте о профессиях людей, работающих на транспорте. Поиграйте в игру  «Кто, чем управляет?»:

Шофёр управляет  ... — машиной.

Лётчик управляет ... — самолетом.

Капитан управляет ... — кораблём.

Водитель управляет ... — автобусом.

Машинист управляет ... — поездом.

Мотоциклист управляет ... –  мотоциклом.

Космонавт управляет ... –  ракетой.

3. Для расширения глагольного словаря ребенка предложите ему игру с мячом  «Что делает?»     

Вы бросаете ребенку мяч и называете профессию; ребенок ловит мяч, говорит, что делает представитель этой профессии, и возвращает мяч вам. Например:

Шофер  — Крутит руль.

Летчик — Держит штурвал.

Кондуктор — Продает билеты.

Дежурный по станции — Следит за порядком.

Контролер — Проверяет билеты.

Капитан — Смотрит в бинокль.

4. Проведите с ребёнком беседу о правилах уличного движения.

5. Покажите во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, а когда – нет.

6. Повторите с ребёнком правила поведения на улице:

- Люди могут ходить только по тротуарам.

- Играть и бегать на тротуарах нельзя.

- Улицу можно переходить только по переходу, на зелёный свет светофора, держа взрослого за руку.

- В транспорте нельзя шуметь и толкаться, пожилым людям нужно уступать место.

7. Предложите ребёнку отгадать загадку и объяснить значение цветов светофора.

 Если свет зажёгся красный,

Значит двигаться опасно.

Жёлтый – предупрежденье,

А зелёный говорит:

«Проходите, путь открыт».

                                   (Светофор)

Звуки транспорта

 

Звуки транспорта

 

Развивающие мультики про машины

 

Обучающий мультфильм "Транспорт"

 

Загадки про транспорт

 

Обучающий мультфильм про транспорт

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы закрепляем тему:

«Транспорт»

Предлагаем  вам:

Ø понаблюдать с ребенком на улице за движением различного транспорта;

Ø закрепить названия видов транспорта;

Ø уточнить у ребенка, какие виды транспорта он знает; какой транспорт относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному, водному;

Ø спросить, на какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются;

Ø совместно с ребенком рассмотреть на иллюстрациях различные виды транспорта;

Ø вспомнить загадки о транспорте;

Ø составить описательную загадку о каком-либо виде транспорта (по выбору);

Ø лепка, аппликация, рисование по теме, использование трафаретов и раскрасок с изображением транспорта.

Поиграйте с детьми:

Ø  Упражнение «Назови ласково»:

машина – машинка

самолет – самолетик

Ø  Упражнение «Почему так называются?»:

(образование сложных слов)

самолет – сам летает

вездеход - …

самокат - …

паровоз - …

самосвал - …

пароход - …

Ø  Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:

самолет (какой?) –  ...

метро (какое?) - …

машина (какая?) - …

Ø    Упражнение «Четвертый лишний»:

самолет, лодка, корабль, пароход

машина, автобус, вертолет, самосвал

Ø    Упражнение «Посчитай-ка»:

один автобус – два автобуса – пять автобусов

одна электричка – две электрички – пять электричек

одна лодка – две лодки – пять лодок

один троллейбус – два троллейбуса – пять троллейбусов

Чтение детям:

Ø Н.Носов «Автомобиль»,

Ø С.Я.Маршак «Багаж»;

Ø А.Дугилов «Моя улица»,

Ø Лейла Берг «Рассказы о маленьком автомобильчике»;

Ø С.Сахарнов «Самый лучший пароход»;   

Ø Н.Саконская «Песенка о метро»;

Ø М.Ильин, Е.Сегал «Машины на нашей улице».

Мульт-песенка "Зимние забавы"

 

Мультфильм "Маша и Медведь" - Праздник на льду

 

Зимние виды спорта. Мультик - раскраска.

 

Весёлый мультфильм про Царевну и зимние забавы

 

Уважаемые родители!
На этой неделе мы закрепляем тему:
«Зимние развлечения/зимние виды спорта»

 Предлагаем  вам:

Ø    уточнить у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры он любит играть зимой и почему, что ему нужно для зимних игр;

Ø    выяснить, в какие игры нельзя играть зимой и почему;

Ø    совместно с ребенком вспомнить, какой зимний спортивный инвентарь ему знаком и какие загадки о нем он знает;

Ø    вспомнить и назвать зимние виды спорта;

Ø    покататься вместе с ребенком на санках, лыжах, коньках;

Ø    совместно с ребенком составить рассказ из личного опыта «Как я лепил снежную бабу», «Как я играл зимой» и т.п.

 Поиграйте с детьми:

Ø  Упражнение «Четвертый лишний»:

санки, лыжи, скакалка, коньки

клюшка, шайба, коньки, санки

Ø  Упражнение  «Почему так назван?»:

 (образование сложных слов)

 конькобежец (бегает на коньках), саночник (катается на санках), лыжник (катается на лыжах) и т.п.;

Ø Упражнение «Кому что нужно»:

клюшка нужна хоккеисту

коньки нужны ...

санки нужны ...

лыжи нужны ...

шайба  нужна …

Ø  Упражнение «Посчитай-ка»:

одна шайба – две шайбы – пять шайб

один снеговик – два снеговика – пять снеговиков

один снежок – два снежка – пять снежков

Ø  выкладывание из счетных палочек фигурок санок, лыж, клюшки и т.п. по образцу или самостоятельно.

Чтение детям:

Ø    Н. Носов «На горке»;

Ø    Ф. Губин «Горка»;

Ø    С.Черный «Мчусь, как ветер, на коньках».