Мульт-песенка "В лесу родилась ёлочка"

 

Смотрим мультфильм "Раз, два, три! Ёлочка гори!"

 

Смотрим мультфильм "Когда зажигаются елки"

 

Смотрим мультфильм "Снеговик-почтовик"

 

Малышарики "Новогодняя серия"

 

"Что такое Новый год?"

 

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой: 

«НОВЫЙ ГОД!»

 1. Побеседуйте с ребёнком о том, что Новый год - это зимний праздник, это начало нового года. Все люди рады его наступлению и желают друг другу здоровья, радости, успехов. 

В домах и на улицах наряжают ёлку, дед Мороз и Снегурочка приносят детям подарки.

 2. Побеседуйте с ребёнком:

- Какой весёлый праздник люди отмечают зимой?

- Как мы готовимся к Новому году?

- Какое лесное дерево мы приносим в дом и украшаем?

- Расскажи, как выглядит ёлка, какого она цвета, что растет на её веточках вместо листочков?

- Рассмотрите любую новогоднюю картинку. Где установлена ёлочка? 

- Какими игрушками она украшена?

-  Какие ёлочные игрушки есть у вас дома? Из чего они сделаны?

3. Наряжая вместе с ребёнком ёлку и украшая квартиру, уточните, знает ли ваш ребёнок значения таких слов: Новый год, праздник, ёлка, украшения, гирлянда, мишура, серпантин, шары, макушка, маскарад, хоровод, веселье, подарки, карнавал, сюрприз ...

Смотрим мультфильм "Снегирь"

 

Учимся рисовать снегиря

 

Обучающие видео по теме "Зимующие птицы"

 

Обучающие видео по теме "Зимующие птицы"

 

 Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

1. Во время совместной прогулки с ребёнком в лесу или на улице рассмотрите встретившихся птиц (снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, сороку, дятла ...)

2. При этом следует обратить внимание ребёнка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на юг, а остаются зимовать.

Закрепите понятие «зимующие» птицы.

3. Рассмотрите характерные внешние признаки птиц (хвост, клюв, расцветку перьев, величину).

4. Расскажите ребенку, где живут птицы, чем питаются, как подают голос.

5. Рассмотрите повадки птиц (что они могут делать), желательно  покормить птиц вместе с ребёнком.

6. Побеседуйте с ребёнком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой.

7. Предложите ребенку узнать птицу по описанию.

- Я сегодня в парке видела птицу: сама маленькая, грудка розовая, сидит на ветке, как яблочко красное.  Кто это?

Загадки о мебели

 

Обучающий мультфильм "Мебель"

 

Развивающее видео по теме "Мебель"

 

             Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«МЕБЕЛЬ»

Уточните, знает ли ребенок:

·        Названия предметов мебели (стул, стол, диван, кресло, трюмо, кровать, табурет, полка и т.д.)

·        Названия деталей мебели (спинка, ножки, дверцы, сиденья, ручка, подлокотники и т.д.)

·        Обобщающее слово «мебель».

·        Профессии «столяр», «плотник».

Поиграйте с ребенком:

·        «Подбери признак»:

Стол (какой?) – круглый, обеденный,

журнальный, праздничный, накрытый, широкий, письменный…

Кресло (какое?) – мягкое, широкое, удобное, тёплое…

·        «Посчитай-ка»::

Одно кресло, два кресла, пять кресел.

Одна кровать, две кровати, пять кроватей.

Один стул, два стула, пять стульев и т.д.

·        «Назови ласково»:

стол – столик,

стул – стульчик,

кровать – кроватка,

полка – полочка и т.д.

Развивающий мультфильм "Гласные и согласные звуки"

 

Уроки тетушки Совы "Времена года - Декабрь"

 

Мульт-песенка "Зимушка-зима"

 

Загадки о зиме

 

Познавательный мультфильм "Что такое зима?"

 

  Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ЗИМА»

1. Побеседуйте с ребёнком о том, какое сейчас время года, обратите внимание на характерные признаки зимы;

2.  Уточнить у ребенка значение слов «гололед», снегопад», «метель», «вьюга», «иней»;

3.  Закрепите с ребёнком названия зимних месяцев;

4. Объясните ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года;

5.  Закрепите знания детей о том, что происходит с животными зимой, как звери переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой;

6.  Совершите прогулка в зимний  лес, в парк. Рассмотрите снежинки, подберите к данному существительному как можно признаков (снежинки «какие?»).

Почитайте детям:

Н. Носов «На горке»;

К. Д. Ущинский «Проказы старухи зимы»;

Г.Х. Андерсен «Снежная королева»;

В. Бианки «Синичкин календарь»;

В. Даль «Старик – годовик»;

С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев».

Поиграйте вместе с детьми:

1. Подбери признаки:

зима (какая?) –  долгожданная, снежная, морозная …
снег (какой?) – белый, хрустящий …

2. Подбери действия:

снег (что делает?) – падает, скрепит, тает ...

3. «Назови ласково»:

снег — снежок
мороз — морозец
снеговик — …
метель — …
зима — …
холод — …

4. Закончи предложение:

Зимой люди ходят в ...  (шапках, шубах ...)

Зима приносит ... (снегопады, морозы ...)

Вода замёрзла на ... (реках, озёрах ...)

Я люблю кататься зимой на ...  (санках, лыжах ...)

Я люблю зиму, потому что ...

 

Как звери готовятся к зиме?

 

Загадки о диких животных

 

Веселый мультфильм про лесных животных

 

Смотрим видео "Дикие животные наших лесов"

 

 Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ НАШИХ ЛЕСОВ

И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

1. Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображениями животных наших лесов: зайца, волка, белки, медведя, ежа и т.д.

 2. Отметьте их внешние признаки, повадки, чем они питаются, как добывают пищу, как называется их жилище.

 3. Закрепите в словарном запасе ребёнка названия их детёнышей.

 4. Вспомните загадки о животных наших лесов, загадайте их, ребёнок должен доказать отгадку словами загадки.

 5. Посетите с ребёнком зоопарк, побеседуйте об увиденных животных.

  6. Посмотрите мультфильмы с участием диких животных, обсудите особенности поведения животных (лиса хитрая, волк злой, заяц доверчивый и т.д.);

 7. В домашних условиях слепите или нарисуйте некоторых диких животных с обязательным проговариванием частей их тела (У лисы длинная морда, короткие лапы, пушистый хвост.)

 8.  Почитайте детям:

- А.К. Толстой «Белка и волк»;

- русские народные сказки: «Заюшкина избушка», «Заяц-хваста», «Зимовье»;

- Чуковский К.И. «Айболит», «Путаница»;

- Ушинский К.Д. «Ёж и заяц», «Ласточка».

Поиграйте с детьми:

1. Упражнение «Угадай-ка»:

Ноги, копыта, рога – у … (лося).

Кисточки на ушах – у … (белки, рыси).

Иголки на теле – у … (ежа).

 2. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:

Медведь (какой?) – бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый…

Заяц (какой?) - …

Лиса (какая?) - …

Медведь (что делает?) – переваливается, ревет, спит …

Лиса (что делает?) - …

Заяц (что делает?) - …

 3. Упражнение «Скажи наоборот»:

Лось большой, а заяц …

У волка хвост длинный, а у медведя …

Белка слабая, а волк ….

 4. Упражнение «Кто у кого?»:

У лисы – лисёнок – лисята

У медведя – медвежонок – медвежата

У белки – бельчонок – бельчата

У зайца – зайчонок – зайчата

 5. Упражнение «Назови ласково»:

Заяц – зайчишка

Лиса – лисичка

Волк – волчок

Белка – белочка

6. Упражнение «Чей хвост? Чья морда?»:

У волка волчий хвост, волчья морда

У лисы лисий хвост, лисья морда

У медведя медвежий хвост, медвежья морда

 7. Упражнение  «Про кого можно сказать...»:

Охотится (кто?) - ...

Воет  (кто?) - ...

Крадётся (кто?) - ...

Кусается (кто?) - ...

Скачет (кто?) - ...

 

Смотрим сказку про башмачки

 

Учим и запоминаем обувь

 

 

Уважаемые родители!

 На этой неделе мы изучаем лексическую тему:

"ОБУВЬ"

 Словарь по теме: обувь, туфли, сандалии, босоножки, ботинки, сапоги, галоши, валенки, кеды, кроссовки, чешки, сланцы, тапки; подошва, каблук, стелька, носок, пятка, голенище, «язычок», шнурки, ремешок, пряжка, застежка, пуговица, петля, молния; крючок, кнопка, липучка, сапожник; продавать, покупать, обувать, носить, снимать, ставить, чистить, сушить, порвать, чинить, ремонтировать, застегивать, расстегивать, зашнуровывать, расшнуровывать ...

 Рекомендации по теме:

1. Закрепите обобщающее понятие "обувь".

2. Убедитесь, знает ли ребёнок  названия обуви, умеет ли правильно произносить их и может ли сам обуваться и разуваться.

3. Тренируйте ребёнка в завязывании и развязывании шнурков. Учите зашнуровывать обувь: сначала завязывать хотя бы узелки на шнурках, а потом переходите к завязыванию бантиков.

4. Предложите малышу показать и назвать ту обувь, которая у него есть.

5. Поиграйте с ним в игру «Чего не стало?» Для этого поставьте в ряд три пары обуви: тапки, туфли, ботинки, покажите и назовите их.  Затем предложите ребёнку сделать то же самое. После этого просите его отвернуться и спрячьте одну пару обуви. Когда ребёнок повернётся, задайте ему вопросы; пусть он ответит, угадав, что вы спрятали.

6. Сходите с ребёнком в обувной магазин, расскажите ему и обсудите, какую обувь там продают.

7. Обсудите с ребёнком, какие части, детали есть у ботинка, сапога.

8. Рассмотрите, из какого материала сшита обувь. Учите ребёнка образовывать прилагательные от существительных (из кожи - кожаные, из резины - резиновые).

Смотрим мультфильм "Застёжка молния"

 

Смотрим обучающий мультфильм "Какая бывает одежда"

 

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ОДЕЖДА»

 

Предметный словарь по теме:

Названия предметов одежды, деталей одежды (рукав, воротник, карман, пуговица, петля, крючок, кнопка, молния, резинка, манжета, подол, оборка...).

1. Вместе с ребёнком, рассмотрите и назовите предметы одежды, убедитесь в том, знаком ли ребёнок с названиями одежды.

2. Убедитесь, умеет ли он самостоятельно одеваться и раздеваться, поощряйте самостоятельность ребёнка, тренируйте его в застёгивании и расстегивании пуговиц.

3. Каждый раз, помогая ребёнку одеваться и раздеваться, называйте предметы одежды и комментируйте свои действия: «Наденем рубашку. Застегнём брюки. Завяжем шапочку»  и  т.п.

4. Поощряйте ребёнка, если он пытается называть одежду и пояснять свои действия.

5. Сходите с ребёнком в магазин «Одежда», расскажите ему и обсудите, какую одежду там продают.

6. Обсудите с ребёнком, какие части, детали есть у рубашки, платья. Учите употреблять в речи следующие слова: рукав, манжеты, пуговицы, воротник, петли, карманы, пояс, оборки.

7. Рассмотрите, из какого материала сшита одежда. Учите ребёнка образовывать прилагательные от существительных

(из меха – меховая, из шерсти – шерстяная)

 

Уроки тетушки Совы "Времена года - Ноябрь"

 

Загадки о продуктах питания

 

Развивающий мультфильм "Продукты питания"

 

 Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»

 

Понятия: еда, пища, повар, продукты, магазин, продавец.

Основные виды продуктов: мясные, молочные, рыбные, хлебобулочные, растительные.

Временное обозначение приемов пищи: завтрак, обед, полдник, ужин.

Признаки:  вкусный, сладкий, полезный, кислый, жирный; относительные прилагательные (названия каш и супов).

Действия:  готовить, жарить, варить, печь, есть, нарезать, пробовать, покупать…

1. Побеседуйте с ребёнком о том, что такое продукты   (продукты — это то, что человек употребляет в пищу);

2. Расскажите ребёнку, для чего нужны продукты питания, из чего они сделаны, что из них можно приготовить;

3. Объясните ребенку, что существуют разные виды продуктов в зависимости от того, из чего они приготовлены: рыбные, мясные, молочные, растительные, кондитерские, хлебобулочные и др.

4. Зайдя в продуктовый магазин, посетите молочный, хлебный, рыбный, мясной отделы; покажите ребёнку, какие продукты в них продают;

5. Готовя обед или ужин, покажите ребёнку продукты, которые вы используете для приготовления пищи, попросите, чтобы он сам их назвал;

6. Закрепляйте названия блюд (борщ, суп, каша, салат, компот и т.д.), а также слова, обозначающие способы приготовления пищи;

7. Расскажите ребенку, что людям разных профессий нужно много потрудиться, прежде чем продукты питания попадут на стол.

Мультфильм "Козлёнок который умел считать до десяти"

 

Мульт - песенка "Домашние животные"

 

Загадки о домашних животных

 

Мультфильм «Тралик и Валик - Детеныши животных»

 

Обучающее видео "Домашние животные и их детёныши"

 

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

Словарь по теме:

Предметы: животные, лошадь, жеребенок; корова, теленок; овца, ягненок,; коза, козленок; свинья, поросенок, собака, щенок; кошка, котенок; голова, морда, грива, уши, четыре лапы (ноги), рога, шерсть, копыта, хвост; дом, человек, польза; стадо, пастух.

Признаки: нужные, добрые, домашние, сторожевая, рогатая, лохматая, бодливая, добрая…

Действия:  ухаживать, охранять, любить, ржать, мычать, блеять, хрюкать, мяукать, лаять, пасутся, скачет, сторожит, кусается.

 1. Показать ребёнку (по возможности живых) домашних животных и их детёнышей:  кошку, собаку, корову, лошадь, козу, свинью, овцу;

 2. Обсудить внешние признак каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;

 3. Поговорить о том, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям, почему называются домашними;

 4. Рассмотреть иллюстрации с изображением домашних животных;

 5. Попробовать придумать загадки о домашних животных;

 6. Посмотреть и обсудить мультфильмы с участием домашних животных.

 

Мульт-песенка "Где же наши глазки?" - слушаем, поем и выполняем движения

 

Веселая детская песенка "Ушки, глазки, нос и рот" - слушаем, поем и выполняем движения

 

Обучающее видео для детей - "Учим части тела"

 

 Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ЧАСТИ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА»

 

Родителям рекомендуется:

- рассмотреть с ребенком людей на картинках, рассказать, что у всех есть части тела, назвать основные части тела;

- предложить ребенку показать на себе части тела;

- рассказать о функциях каждой части тела: глазами смотрим, носом нюхаем, ушами слушаем ….

Поиграйте с детьми:

Упражнение «Один – много»:

голова – головы,

лоб – лбы …

Упражнение «Большой – маленький»:

голова – головушка,

лоб – лобик …

Упражнение «Подбери признак»:

Волосы (какие?) – прямые, …  

Руки (какие?) – чистые, …   

Голова ( какая?) – умная, …

Упражнение «Подбери действие»:

Ноги (что делают?) – ходят, …

Руки (что делают?) – рисуют, ...

Упражнение «Наоборот»:

(слова: белые, большие, короткие, чистые, мокрые, светлые, прямые).

Прямые – кудрявые, …

Упражнение «Найди ошибку»:

руками прыгают, а ногами трогают;

ногами хлопают, а руками топают;

ногтями берут, а руками царапают; …

 Чтение детям:

- К.Чуковский «Мойдодыр»,

- Е.Пермяк «Торопливый ножик»,

- Е.Благинина «Аленушка»,

- Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу».

 

Осенние загадки

 

Мульт-песенка "Осенние картинки"

 

 Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ОСЕНЬ»

Словарь по теме:

Существительные: осень, грибы, урожай, овощи, фрукты, цветы, ветер, погода, небо, дождь, тучи, птицы, юг, деревья, листья, листопад…

Признаки: «золотая», «осенняя», красивая, разноцветная, солнечная, тёплая, холодная, мелкий, сильный, сухой, мокрый, серое; красный, жёлтый, зелёный, оранжевый…

Действия: улетать, собирать, наступать, падать, желтеть, увядать, дуть, моросить,  краснеть, кружиться, шелестеть…

 1. Выясните, знает ли ваш ребёнок, какое время года наступило.

Задайте ему вопросы и предложите отвечать на них полными ответами.  Объясните, как нужно отвечать на вопросы; подскажите, с какого слова нужно начать ответ.

Например:

—    Какое сейчас время года?
—    Сейчас осень.
—    Почему ты так думаешь? Начни ответ со слов на улице.
—    На улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными и желтыми, трава засыхает. Дети пошли в школу. Люди надели более теплую одежду.

2. Объясните ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года;

3. Совершите прогулка в осенний лес, в парк;

4. Побеседуйте о красоте леса,

рассмотрите осенние деревья, листья, траву;

5.  Составьте букет из осенних листьев;

6. Закрепить значение слова «листопад»;

7. Побеседуйте с ребёнком, что делают осенью животные и птицы, чем занимаются люди;

8. Чтение художественной литературы:

- И Токмакова «Деревья».

- К. Ушинский «Спор деревьев».

- А. Плещеев «Ель».

- А. Фет «Осень».

- Г. Скребицкий «Осень».

- К. Ушинский «Четыре желания».

Смотрим уроки тётушки Совы

Времена года - Октябрь

 

Онлайн-игра "Овощи и фрукты"

Все взрослые прекрасно знают, что помидоры, огурцы и картошка - это овощи, а бананы и яблоки — фрукты. А вот многие дети не дифференцируют овощи и фрукты. Чтобы закрепить эти понятия, предлагаем вам онлайн-игру  "Овощи и фрукты".

Чтобы начать игру НАЖМИ ЗДЕСЬ

ФРУКТ или ОВОЩ? Рисованные загадки для детей

 

Мульт-песенка "Запоминай-ка ФРУКТЫ!"

 

 Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ФРУКТЫ»

Словарь по теме:

Существительные:  фрукт, сад, садовод, дерево, яблоко, груша, банан, слива, лимон, апельсин, мандарин, персик, абрикос, ананас, кожура, косточка, семечка, мякоть, корка, яблоня, ветка, урожай, полив, компот, джем, варенье, сок.

Прилагательные:  красный, зеленый, желтый, большой, маленький, круглый, овальный, вытянутый, гладкий, шершавый, мягкий, твердый, душистый, ароматный, спелый, вкусный, сладкий, кислый, сочный, созревший, полезный, витаминный, фруктовый.

Глаголы: сажать, расти, поливать, ухаживать, зреть, собирать, заготавливать, варить, сушить, поспевать, мыть, резать, вынимать, выжимать, сушить.

 

Поиграйте с детьми:

1. «Скажи ласково»

Яблоко – яблочко                              Банан –                             

Слива -                                                Апельсин –

Лимон -                                               Мандарин –

Ананас -                                              Абрикос –

2. «Один – много»

Фрукт – фрукты                                Лимон –

Сад -                                                      Яблоко –

Дерево -                                               Груша –

Косточка -                                           Банан –

Семечко -                                             Слива –

Ветка -                                                  Апельсин –

3. «Сварим сок»

сок из яблок – яблочный

сок из бананов — ….

сок из груш –

сок из слив –

сок из абрикосов –

сок из персика –

сок из лимонов –

4. «Скажи наоборот»

Апельсин круглый, а банан -

Лимон кислый, а персик -

Яблоко большое, а слива -

Яблоко твердое, а груша -

Слива гладкая, а персик -

 

Мульт-песенка "Запоминай-ка ОВОЩИ!"

 

Познавательный мультфильм "Овощи на грядке"

 

Мультфильм Тралик и Валик "Овощи"

 

  Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ОВОЩИ»

Словарь по теме:

Названия овощей: морковь, репа, капуста, картошка, огурец, лук, помидор, чеснок, свёкла, перец, кабачок ...

Обобщающее понятие: «овощи».

Понятия: огород, грядка, урожай, овощи.

Прилагательные: твёрдый, мягкий, сочный, душистый, кислый, сладкий …

Глаголы: срывать, срезать, выкапывать, выдергивать …

1. Рассмотрите  дома с ребёнком натуральные овощи: картофель, огурец, морковь, капусту, свёклу, редиску, лук, перец ...;

2.  Объясните, что всё это можно назвать одним словом «овощи»;

3. Ребёнок должен знать, что, овощи растут в огороде на грядке, урожай овощей собирают осенью;

4. Обратите внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;

5. По возможности расскажите и покажите ребёнку, где и как растут овощи, что из них можно приготовить (суп, салат, винегрет ...);

6. По возможности совместно  с ребёнком приготовьте любое блюдо из овощей;

7. Посетите овощной магазин, овощной отдел в магазине;

8. Почитайте детям:

Ø   Ю.Тувим «Овощи»;

Ø   Народная сказка в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки»;

Ø   Н.Носов «Огурцы», «Про репку», «Огородники».

 

Смотрим уроки тётушки Совы

Времена года - Сентябрь

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ДЕТИ И КОЛЛЕГИ!

От всей души спешу поздравить с 1 сентября – с Днем знаний и началом учебного года!

Хочу пожелать всем нам ярких успехов в учебе и труде, неиссякаемой энергии, оптимизма, крепкого здоровья и огромного счастья!

Слушаем смешные рассказы о школе

 

Смотрим мультфильм "Остров ошибок"

 

Смотрим мультфильм "Наш друг Пишичитай"

 

Онлайн-игра - Школьный портфель

Первого сентября все школьники отмечают День знаний и идут в школу. Но кроме букета цветов для учительницы ребята всегда берут с собой портфель, в который кладут необходимые для учёбы принадлежности. А ты знаешь, что нужно брать с собой в школу на занятия? Наша детская игра "Школьный портфель" проверит твои знания!

Игра ЗДЕСЬ

Загадки о школе и школьных принадлежностях

 

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы познакомились с темой:

«Школа»

Предлагаем  вам:

Ø  рассказать ребенку о школе, о том, для чего дети ходят туда; кто учит детей в школе, какие школьные предметы там преподают;

Ø  рассмотреть вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорить о том, для чего нужна каждая из этих вещей;

Ø  уточнить, знает ли ваш ребенок,  что школьники кладут в пенал, в портфель;

Ø  сходить с ребенком в магазин, где продают канцелярские товары, или на школьную ярмарку;

Ø  загадать загадки о школе и школьных принадлежностях;

Ø  объяснить ребенку пословицы:

Ученье — путь к уменью.

                                     Ученье свет, неученье — тьма.

Поиграйте с детьми:

Ø  Упражнение «Подбери признак, действие»:

портфель (какой?) – новый, кожаный, яркий, тяжелый ...

ученики (что делают?) – учатся, отвечают, повторяют …

Ø  Упражнение «Четвертый лишний»:

(дифференциация игрушки - школьные принадлежности)

портфель, линейка, скакалка, карандаш

машинка, кукла, ластик, железная дорога

тетрадь, кисточка, мячик, линейка

пирамидка, ручка, пенал, альбом

Ø  Упражнение «Назови ласково»:

пенал – пенальчик

тетрадь – тетрадочка

карандаш – карандашик

мел – мелок

перемена – переменка

Ø  Упражнение «Посчитай-ка»:

один кожаный портфель – два кожаных портфеля – пять кожаных портфелей

одна длинная линейка – две длинные линейки – пять длинных линеек

один острый карандаш - два острых карандаша – пять острых карандашей

один прилежный ученик – два прилежных ученика – пять прилежных учеников

Ø  Упражнение «Скажи наоборот»:

длинная линейка – короткая линейка

острый карандаш – тупой карандаш

толстая книга – тонкая книга

новая школа – старая школа

Чтение детям:

Ø  В.Берестов «Читалочка»;

Ø  Л.Воронкова «Подружки идут в школу»;

Ø  С.Я. Маршак «Первый день календаря»;

Ø  В.Осеева «Волшебное слово»;

Ø  Л.Н. Толстой «Филиппок»;

Ø  А.Барто «В школу».