Смотрим мультфильмы

 

Весёлый развивающий мультфильм про еду

 

Смотрим познавательный мультфильм о молочных продуктах

 

Развивающее видео "Продукты питания"

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы закрепляем тему:

«Продукты питания».

Предлагаем  вам:

Ø    вспомнить совместно с ребенком названия продуктов питания, их назначение, откуда берутся и как хранить тот или иной продукт;

Ø    рассмотреть и назвать имеющиеся дома продукты питания;

Ø    совместно с ребенком приготовить витаминный ужин; закрепить представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни;

Ø    при совместном походе в магазин обратить внимание ребенка на то, что разные продукты, продаются в разных отделах.

Поиграйте с детьми:

Ø    Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:

суп (какой?) – вкусный, горячий, сытный, полезный ...

каша (какая?) - …

пирог (какой?) - …

котлеты (какие?) – …

Ø    Упражнение «Скажи наоборот»:

молоко жидкое – сметана густая

суп горячий – мороженное холодное 

Ø    Упражнение «Назови ласково»:

каша – кашка

котлета – котлетка

суп – супчик

пирог - пирожок

Ø    Упражнение «Какой, какая, какие?»:

котлеты из мяса – мясные

каша из гречки – гречневая

пирог с капустой – капустный

суп с грибами - грибной

Ø    Упражнение «Что изменилось? Чего не стало?»:

(с использованием картинок с изображением продуктов питания или натуральных предметов);

Ø    Упражнение «Опиши, я угадаю»:

(составление загадок-описаний о продуктах питания);

Ø    Упражнение «Угадай на ощупь»:

(с использованием натуральных продуктов питания);

Ø    использовать трафареты, раскраски с изображением продуктов питания;

Ø    рисование, лепка, аппликация по теме («Поварята» «Продуктовый магазин», «Гости» и т.п.).

Чтение детям:

Ø    Н.Н. Носов «Мишкина каша»;

Ø    Бр. Гримм «Горшок каши»;

Ø    М.Пришвин «Лисичкин хлеб»;

Ø    М. Глинская «Хлеб»;

Ø    И. Токмакова «Каша»;

Ø    З. Александрова «Вкусная каша»;

Ø    Э. Мошковская «Маша и каша»;

Ø    М. Пляцковский «Кому что нравится»;

Ø    В. Осеева «Печенье».

Смотрим мультфильм "Бобик в гостях у Барбоса"

 

Смотрим мультфильм "Козленок, который считал до десяти"

 

Вспоминаем домашних животных и их детенышей

 

Загадки про домашних животных

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы закрепляем тему:

«Домашние животные и их детеныши»

Предлагаем  вам:

Ø  посетить с ребенком контактный зоопарк, цирк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия;

Ø  рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей, картинки на тему «Наша ферма»;

Ø  закрепить названия домашних животных и их детенышей, их внешний вид, повадки, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят;

Ø  вспомнить загадки и стихи о домашних животных;

Ø  самостоятельно придумать загадки-описания о домашних животных;

Ø  использовать в совместной и самостоятельной деятельности ребенка трафареты и книжки-раскраски с изображениями домашних животных и их детенышей;

Ø  лепка, рисование, аппликация на тему «Скотный двор», «Наша ферма»;

Ø  подготовить с ребенком рассказ о домашнем питомце.

Поиграйте с детьми:

Ø  Упражнение «Угадай-ка»:

Мягкие лапки, острые коготки, длинные усы – у…(кошки).

Рога, копыта, вымя – у … (коровы, козы).

Густая грива – у … (лошади).

Ø  Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:

Щенок (какой?) – маленький, игривый, ласковый ...

Пес (какой?) - …

Кролики (какие?) - …

Кошка (какая?) - …

Собака (что делает?) – лает, сторожит, тявкает …

Корова (что делает?) - …

Ø  Упражнение «Кто как голос подает?»:

собака – лает

лошадь - ржет

овца - блеет

Ø  Упражнение «Назови ласково»:

свинья – свинка

овца – овечка

корова - коровушка

Ø  Упражнение «Чей хвост? Чья морда?»:

У кошки кошачий хвост, кошачья морда;

У лошади лошадиный хвост, лошадиная морда.

Чтение детям:

Ø  Е. Чарушин «Что за зверь?»;

Ø  Г. Остер «Котенок по имени Гав»;

Ø  Л.Н. Толстой «Лев и собачка», «Котенок»;

Ø  Бр. Гримм «Бременские музыканты»;

Ø  Русская народная сказка «Волк и семеро козлят».

Развивающие видео "Части тела человека и животных"

 

Обучающий мультфильм "Тело человека"

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«Части тела человека/животных»

Предлагаем  вам:

Ø  показать и назвать части тела на себе, на кукле, на другом человеке, на фигурке (картинке) животного;

Ø  уточнить их функции, вспомнить парные органы;

Ø  закрепить название и количество пальцев на руках и ногах;

Ø  повторить названия предметов и необходимых правил гигиены;

Ø  уточнить, дифференцирует ли ребенок части тела человека и туловища животного (лицо-морда, руки-лапы…);

Ø  вспомнить загадки о частях тела;

Ø  побеседовать с ребенком о здоровье человека и правилах безопасности;

Ø  нарисовать совместно с ребенком «Портрет моего друга (подруги)»;

Поиграйте с детьми:

Ø   Упражнение «Посчитай-ка»:

одна голова – две головы – пять голов

одна нога – две ноги – пять ног

один хвост – два хвоста – пять хвостов

одна морда – две морды – пять морд

Ø  Упражнение «Скажи наоборот»:

у человека лицо, а у животного морда

у человека руки, ноги, а у животного …

у человека кожа, а у животного …

у человека волосы, а у животного …

у человека ногти, а у животного …

Ø  Упражнение «Назови ласково»:

лапы – лапки

морда – мордочка

лицо – личико

рука – ручка

голова – головка, головушка

Смотрим мультфильм "Осенние корабли"

 

Обучающий мультфильм "Осенний листочек"

 

Обучающий мультфильм "Почему желтеют и падают листья?"

 

Осенние загадки

 

"Что мы знаем про осень?"

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы повторяем тему:

«Осень (лиственные деревья)»

Предлагаем вам:

Ø  совершить прогулку в осенний лес, парк;

Ø  побеседовать с ребенком об происходящих изменениях в природе, в жизни животных;

Ø  уточнить признаки осени, осенние месяца;

Ø  вспомнить названия основных лиственных деревьев, строение дерева (ствол, крона, лист, ветви, кора, корни);

Ø  собрать осенний букет, проговаривая, с какого дерева листочки;

Ø  обвести по контору и раскрасить осенние листочки; выполнить штриховку в заданном направлении;

Ø  составить рассказ из личного опыта «Как мы ходили в осенний лес, парк»;

Ø  обсудить навыки безопасного поведения в природе.

Поиграйте с детьми:

Ø  Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:

Погода (какая?) – унылая, ненастная, дождливая …

Осень (какая?) - …

Дождь (какой?) - …

Дерево (какое?) - …

Листья (что делают?) – падают, кружатся, шуршат …

Ø  Упражнение «Посчитай деревья»:

Одна рябина – две рябины – пять рябин

Одна липа – две липы – пять лип

Один тополь – два тополя – пять тополей

Ø  Упражнение «Назови ласково»:

рябина – рябинушка

ива – ивушка

Почитайте детям:

 А.Н.Майков «Осень»;

 С. Есенин «Нивы сжаты…»;

А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало»;

 Е. Трутнева «Осень»;

 В. Бианки «Синичкин календарь»;

 Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»;

А. Плещеев «Осень наступила»;

А.К. Толстой «Осень! Обсыпается наш бедный сад»;

Л.Н. Толстой «Дуб и орешник».