Смотрим презентацию

 

Развивающий мультфильм "ВЕСНА"

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы закрепляем тему:

«Весна»

Предлагаем вам:

Ø  поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе;

Ø  отметить эти изменения во время прогулки в парке;

Ø  вспомнить названия весенних месяцев;

Ø  вспомнить названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной;

Ø  рассказать о том, как звери просыпаются после зимней спячки;

Ø  обратить внимание на погоду, одежду людей весной, побеседовать с ребенком о весенних полевых работах.

Поиграйте с детьми:

Ø  Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:

солнце (какое?) – яркое, весеннее, лучистое, нежное …

погода (какая?) – …

травка (какая?) - …

травка (что делает?) – пробивается, растет, зеленеет …

ручеек (что делает?) - …

солнышко (что делает?) - …

Ø  Упражнение «Назови ласково»:

проталина – проталинка

ручей – ручеек

солнце – солнышко

трава - …

почка - …

гнездо - …

луч - …

Ø  Упражнение «Один - много»:

лужа – луж

ручей – ручьев

птица – птиц

гнездо – гнезд

сосулька – сосулек

проталина – проталин

Ø  Упражнение «Посчитай-ка»:

один говорливый ручей – два говорливых ручья – пять говорливых ручьев

одна блестящая сосулька – две блестящие сосульки – пять блестящих сосулек

один весенний луч – два весенних луча – пять весенних лучей

Чтение детям:

Ø  Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»;

Ø  И. Тютчев «Зима недаром злится», «Весна», «Весенние воды»;

Ø  И. Соколов-Микитов «Весна в лесу», «Ранней весной»;

Ø  Н. Сладков «Птицы весну принесли», «Весенние ручьи» и др.;

Ø  С. Маршак «Круглый год»;

Ø  Г. Скребицкий  «Апрель»;

Ø  В. Бианки «Три весны».

"Наша армия самая сильная"

 

Загадки детям к 23 февраля

 

Смотрим презентацию "Военная техника"

 

Смотрим презентацию "Военные профессии"

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы закрепляем тему:

«Наши защитники (военные профессии)»

Предлагаем  вам:

Ø    расширять кругозор, уточнить знания и представления о Российской армии, государстве и его символах (флаге, гербе, гимне);

Ø    рассказать ребенку о том, что за праздник отмечают  23 февраля, кто такие защитники Отечества;

Ø     вместе с ребенком рассмотреть помещенные в газетах и журналах фотографии, имеющие отношение к Армии;

Ø     познакомить ребенка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (по картинкам и иллюстрациям);

Ø    воспитывать уважение и любовь к Российской армии;

Ø    рисование, лепка, аппликация по теме (например: «Летят самолеты», «Армия родная», «На границе», «Наши солдаты» и т.п.);

Ø    использование трафаретов и раскрасок с изображением военной техники.

Поиграйте с детьми:

Ø  Упражнение «Подбери признак»:

защитник Отечества (какой?) – смелый, отважный, храбрый, сильный, доблестный ...

Ø  Упражнение «Кто больше назовет родов войск»;

Ø  Упражнение «Подбери технику воину» (подбор военной техники к родам войск);

Ø    Упражнение «Посчитай-ка»:

одно ружье – два ружья – пять ружей

один танк – два танка – пять танков

один летчик – два летчика – пять летчиков

один отважный солдат – два отважных солдата – пять отважных солдат

Ø  Упражнение «Опиши, я угадаю» (составление загадок-описаний о военной технике);

Ø    Упражнение «Выложи фигуру» (выкладывание военной техники из геометрических фигур, счетных палочек).

Чтение детям:

Ø  О. Высотская «Мой брат уехал на границу»,

«У телевизора»;

Ø  А. Твардовский «Рассказ танкиста»;

Ø  З. Александрова «Дозор»;

Ø  Л. Кассиль «Твои защитники».

Смотрим диафильм "Кем быть?" В. Маяковский

 

Обучающий мультфильм "Профессии в стихах"

 

Изучаем профессии в стихах

 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы закрепляем тему:

«Профессии»

Предлагаем  вам:

Ø  побеседовать с ребенком о том, что на свете есть очень много профессий, спросить его, какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет;

Ø  спросить у ребенка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны;

Ø  рассказать ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям;

Ø  если есть возможность, отведите ребенка на место вашей работы.

Поиграйте с детьми:

Ø  Упражнение «Назови по образцу»:

он художник, а она - художница

он учитель, а она - …

он писатель, а она - …

он переводчик, а она - …

он певец, а она - …

Ø  Упражнение «Кто, что делает?»:

учитель – учит читать, писать, считать;

строитель – строит и ремонтирует дома;

повар – готовит еду;

фотограф - …

парикмахер - …

доярка - …

тракторист - …

библиотекарь - …

 Ø   Упражнение «Кому, что нужно для работы?»:

парикмахеру – ножницы, фен…

врачу – белый халат, градусник, шприц …

портному - …

маляру - …

рыболову - …

плотнику - …

художнику - …

Ø  Упражнение «Один – много»:

учитель – учителя – учителей

врач – врачи – врачей

продавец – продавцы – продавцов

почтальон – почтальоны – почтальонов

Ø  Упражнение «Почему так названы?»:

рыболов – ловит рыбу

трубочист - …

лесоруб - …

пчеловод - …

землекоп - …

Чтение детям:

Ø  Дж. Родари «Какого цвета ремесла?»;

Ø  В. Маяковский «Кем быть?»;

Ø  М. Пожарова «Маляры»;

Ø  Г. Люшнин «Строители».

 

Песенка "Моя семья"

 

Смотрим презентацию "Моя семья"

 

Поиграйте с детьми

ИГРА «ПОДБЕРИТЕ  ПРИЗНАК»:

Мама (какая?) – ласковая, добрая, нежная, заботливая…

Папа (какой?) – смелый, сильный, строгий, веселый...

Бабушка (какая?) - добрая, ласковая, хозяйственная, аккуратная…

Дедушка (какой?) - трудолюбивый, заботливый, внимательный...

Семья (какая?) - дружная, крепкая, многодетная, большая, спортивная…

ИГРА«КТО КЕМ ПРИХОДИТСЯ?»:

 Кто девочка для мамы? (дочка)

 Кто мальчик для мамы? (сын)

 Кто мальчик для девочки? (брат)

 Кто мама для папы? (жена)

 Кто девочка для дедушки? (внучка)

 Кто мальчик для бабушки? (внук)

 Кто мама для бабушки? (дочь)

 Кто папа для мамы? (муж)

 Кто папа для бабушки? (сын)

ИГРА «КТО СТАРШЕ (МЛАДШЕ)?»:

 Кто старше девочка или мама?

 Кто младше мальчик или мама?

 Кто старше девочка или дедушка?

 Кто младше мальчик или бабушка?

 Кто старше мама или бабушка?

ПАЛЬЧИКОВАЯ  ГИМНАСТИКА:

Семья.
Этот пальчик — дедушка.
Этот пальчик — бабушка.
Этот пальчик — мамочка.
Этот пальчик — папочка.
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!
(поочередно загибать пальцы)

Наша семья.
Этот пальчик большой —
Это папа дорогой.
Рядом с папой — наша мама.
Рядом с мамой — брат старшой.
Вслед за ним сестренка —
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш —
Это славный наш малыш.

(поочередно разгибать пальцы)

Уважаемые родители!

На этой неделе мы закрепляем тему:

«СЕМЬЯ, ПРОФЕССИИ РОДИТЕЛЕЙ»

1. Побеседуйте с ребёнком о семье, получите ответы на вопросы:

·        С кем ты живёшь?

·        Сколько человек в твоей семье?

·        Назови всех членов твоей семьи.

·        Кто самый младший, кто самый старший в семье?

2. Объясните ребёнку, что значит слово «родственники».

Помогите определить степень родства людей (мама, папа, родители, бабушка, дедушка, дети, внуки, племянник, тётя, дядя и т.д.)

Помогите определить степень своего родства по отношению к другим членам семьи

(Я маме сын, сестре – брат, бабушке – внук, дяде – племянник.)

3. Убедитесь, знает ли ваш ребёнок фамилию, имя и  отчество мамы, папы (бабушки, дедушки). Если нет, то необходимо выучить.

4. Предложите ребёнку назвать профессию, место работы родителей. Если ребенок затрудняется,  необходимо выучить.

5. Проверьте, знает ли ваш ребенок свой домашний, адрес, телефон.

6. Учите ребёнка кратко рассказывать о своих близких  (Мою маму зовут Анна Ивановна. Она работает в школе. Моя мама учит детей.) и объединять эти небольшие рассказы в один рассказ о своей семье.