вторник, 29 ноября 2022 г.
понедельник, 28 ноября 2022 г.
Уважаемые родители!
На этой неделе мы закрепляем тему:
"Зима"
Предлагаем вам:
Ø
погулять
по парку, лесу и полюбоваться зимними пейзажами, красотой заснеженных деревьев;
Ø
побеседовать
с ребенком о том, какие изменения произошли в живой и неживой природе с
приходом зимы;
Ø
во время
прогулки обратить внимание на признаки зимы;
Ø
вспомнить
названия времен года и зимних месяцев;
Ø
закрепить
понятие год как временной отрезок (декабрь – конец года, но начало зимы;
Новый год – начало года; январь – начало
года, но середина зимы);
Ø
объяснить,
какое время года самое холодное и почему;
Ø
напомнить
ребенку о жизни птиц и зверей зимой, о том, как они зимуют;
Ø
назвать
зимующих птиц, рассказать о том, как человек помогает птицам зимой;
Ø
уточнить,
какие виды зимнего спорта и зимний инвентарь ребенок знает;
Ø
вспомнить
пословицы и поговорки о зиме, зимние приметы;
Ø
вспомнить
загадки о зиме;
Ø
составить
небольшой рассказ из личного опыта «Прогулка в зимнем лесу»;
Ø
нарисовать
или сделать совместно с детьми аппликацию «Зимний пейзаж», «Зимний город».
Поиграйте
с детьми:
Ø
Упражнение «Подбери
родственные слова»:
снег – снежок, снежинка,
снеговик…;
зима – зимушка, зимующие,
зимовье…
Ø Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:
снег
(какой?) – белый, холодный, искристый ...
лед (какой?)
- …
погода (какая?) - …
снежинки (какие?) - …
снег
(что делает?) – падает, скрипит, сверкает …
снежинки (что делают?) - …
Ø Упражнение «Назови ласково»:
зима – зимушка
снег – снежок
мороз - морозец
Чтение
детям:
Ø
С.Маршак
«Двенадцать месяцев»;
Ø Н. Носов «На
горке»;
Ø К. Д. Ущинский
«Проказы старухи зимы»;
Ø В. Даль «Старик
– годовик»;
Ø А.А. Блок «Снег
да снег кругом»;
Ø И.З. Суриков
«Зима»;
Ø Н.А.Некрасов
«Мороз – воевода».
четверг, 24 ноября 2022 г.
вторник, 22 ноября 2022 г.
понедельник, 21 ноября 2022 г.
воскресенье, 20 ноября 2022 г.
Уважаемые
родители!
На этой неделе мы повторяем тему:
«Дикие
животные наших лесов
и их детеныши»
Предлагаем вам:
Ø
поговорить
с ребенком о том, какое сейчас время года, обратить внимание на природные
условия зимой;
Ø
вспомнить
знакомых ребенку диких животных, которые обитают в наших лесах, чем они
питаются и как добывают пищу, как называется их жилище;
Ø
повторить
названия частей тела животных, их внешний вид, повадки;
Ø
закрепить
названия детенышей диких животных;
Ø
рассказать
ребенку о том, как звери зимуют в лесу, какие изменения произошли в их внешнем
виде к зиме;
Ø
посетить
с ребенком городской зоопарк, цирк;
Ø
вспомнить
загадки о диких животных;
Ø
прочитать
и выучить по желанию стихотворение о диких животных;
Ø
использовать
в совместной и самостоятельной деятельности ребенка трафареты и
книжки-раскраски с изображениями диких животных и их детенышей;
Ø
слепить
или нарисовать диких животных и их детенышей, с обязательным проговариванием
частей тела (У лисы длинная морда, короткие лапы и пушистый хвост);
Ø
посмотреть
мультфильмы с участием диких животных, обсудить особенности поведения животных
(лиса хитрая, волк злой, заяц доверчивый и т.д.).
Ø
Упражнение
«Угадай-ка»:
Ноги, копыта, рога – у … (лося).
Кисточки на ушах – у … (белки, рыси).
Иголки на теле – у … (ежа).
Ø Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:
Медведь
(какой?) – бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый ...
Заяц
(какой?) - …
Лиса (какая?) - …
Медведь (что делает?) – переваливается, ревет, спит
…
Лиса (что делает?) - …
Заяц (что делает?) - …
Ø Упражнение «Скажи наоборот»:
Лось
большой, а заяц …
У
волка хвост длинный, а у медведя …
Белка
слабая, а волк ….
Ø Упражнение «Назови ласково»
Заяц – зайчишка
Лиса – лисичка
Волк – волчок
Белка – белочка
Ø
Упражнение «Чей
хвост? Чья морда?»
У
волка волчий хвост, волчья морда;
У
лисы лисий хвост, лисья морда;
У
медведя медвежий хвост, медвежья морда.
Ø
Е.И.Чарушин
рассказы о диких животных;
Ø
Н.И.
Сладков «Лесные сказки»;
Ø
А.К.
Толстой «Белка и волк»;
Ø
Г.
Скребицкий «На лесной полянке»;
Ø
В.
Бианки «Купание медвежат»;
Ø
Русские
народные сказки «Заюшкина избушка», «Зимовье», «Хвосты».
четверг, 17 ноября 2022 г.
среда, 16 ноября 2022 г.
вторник, 15 ноября 2022 г.
четверг, 10 ноября 2022 г.
среда, 9 ноября 2022 г.
вторник, 8 ноября 2022 г.
понедельник, 7 ноября 2022 г.
Уважаемые
родители!
На этой неделе мы закрепляем тему:
«Сезонная одежда и обувь»
Предлагаем вам:
Ø
обратить
внимание ребенка на то, какое время года наступило, какие изменения произошли в
погоде, сравнить погоду летом и осенью;
Ø
вспомнить,
почему в разные сезоны люди носят разную одежду, обувь;
Ø
повторить
с ребенком понятия «сезонная одежда», «обувь»;
Ø
рассмотреть
одежду, обувь, которые носит каждый член семьи осенью, и материал, из которого
они сделаны; обратить внимание на его качество и рисунок;
Ø
закрепить
названия деталей одежды и обуви (воротник, карман…, носок, каблук и т.п.);
Ø
рассказать
ребенку, кто шьет одежду и обувь, какие материалы и инструменты при этом
используются;
Ø
вспомнить
загадки об одежде и обуви;
Ø
использовать
в самостоятельной деятельности ребенка трафареты, раскраски с изображением
одежды и обуви;
Ø
поиграйте
с ребенком в сюжетно-ролевые игры «Ателье», «Магазин одежды», «На обувной
фабрике».
Поиграйте
с детьми:
Ø
Упражнение «Из чего – какие, какое, какая?»:
Мама сшила брюки из шерсти. –
Они шерстяные;
Папа купил пальто из драпа. –
Оно драповое …
Ø
Упражнение «Четвертый лишний»:
(дифференциация понятий «одежда-обувь);
пальто – плащ – сапоги –
кофта
кроссовки – ботинки – куртка
– резиновые сапоги …
Ø
Упражнение «Чей, чья, чье?»:
ботинки папы – папины
ботинки;
пальто мамы – мамино пальто;
штаны дедушки – дедушкины
штаны …
Ø
составление
загадок-описаний об одежде и обуви («Опиши,
я угадаю»)
Чтение
детям:
Ø
Г.Х
Андерсен «Новое платье короля»;
Ø
К.Ушинский
«Как рубашка в поле выросла»;
Ø
К.И.Чуковский
«Чудо-дерево»;
Ø
Бр.
Гримм «Храбрый портняжка»;
Ø
С.Маршак
«Вот какой рассеянный»;
Ø
Н.Носов
«Заплатка».
четверг, 3 ноября 2022 г.
среда, 2 ноября 2022 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)