СМОТРИМ МУЛЬТФИЛЬМ

СМОТРИМ МУЛЬТФИЛЬМ

Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ИНСТРУМЕНТЫ»

1. Покажите ребенку инструменты, имеющиеся у вас дома, внимательно рассмотрите их вместе с ребёнком.

2. Познакомьте ребенка с их использованием.

3. Рассмотрите, какого цвета, из каких частей и материалов сделан тот или иной инструмент.

4. Сравните инструменты между собой.

5. Разные инструменты нужны людям разных профессий.

Обязательно расскажите, что и кому нужно.

Можно предложить ребёнку поиграть в игру

«Кому что нужно для работы?»:

Взрослый называет инструмент, а задача ребёнка сказать, человеку какой профессии нужен этот инструмент.

Например: ножницы - ножницы нужны швее, закройщику, парикмахеру.

6. Побеседуйте о том, зачем людям нужны инструменты.

Поиграйте с ребенком в игру

« Что этим инструментом можно делать?»:

Взрослый называет инструмент, а ребёнок должен подобрать как можно больше

слов действий.

Например: молоток - молотком можно забивать, прибивать, стучать, приколачивать и т.д.

7. Поиграйте в загадки.

Ребёнок описывает инструмент, не называя его,  взрослый отгадывает и наоборот. Например: этот инструмент рабочий, как и ножницы, сделана она из металла и дерева, есть две ручки и огромные острые «зубы»

(Пила).

Уважаемые родители!

Эта неделя будет посвящена теме:

«НАШИ  ЗАЩИТНИКИ»

1. Побеседуйте с ребенком о празднике, который мы готовимся отметить -  День защитника Отечества;

2. Расскажите ребенку о том, что это за праздник, кто такие защитники Отечества;
3. Рассмотрите вместе с ребенком фотографии и картинки, имеющие отношение к Армии; познакомьте ребенка с родами войск, военной техникой;

4. Расскажите ребёнку о военных профессиях: летчике, моряке, пограничнике, танкисте, ракетчике, десантнике

5. Расскажите о том, что они охраняют покой мирных граждан, защищают родную землю от врагов.

ПОДБЕРИ ПРИЗНАК:  

солдат (какой?) — смелый, отважный, храбрый …

Родина (какая?) – ...

ПОДБЕРИ ДЕЙСТВИЯ:

солдат (что делает?) – ….

НАЗОВИ ПРОФЕССИЮ:

летает на самолете  — …

ездит на танке  — …

прыгает с парашютом  — …

служит на подводной лодке  — …

ходит в разведку - ...

служит на границе - …

«ОПИШИ, Я УГАДАЮ» (составление загадок-описаний о военной технике).

ПОЧИТАЙТЕ ДЕТЯМ:

Ø    О. Высотская «Мой брат уехал на границу»,

«У телевизора»;

Ø    А. Твардовский «Рассказ танкиста»;

Ø    З. Александрова «Дозор»;

Ø    Л. Кассиль «Твои защитники».

Развиваем словарь детей

 Поиграйте вместе с детьми:

1. Подбери признаки

(не менее трех признаков):

зима (какая?) – …
снег (какой?) –…

2. Подбери действия

(не менее трех действий):

снег (что делает?) - ...

3. Назови ласково:

снег — …
мороз — …
снеговик — …
метель — …
зима — …
холод — …

4. Один – много:

снег — …
мороз — …
снеговик — …
метель — …
холод — …
месяц — …
день — …
ночь — …
снежинка — …
снегопад — …
снежок — …

5. Закончи предложение:

Зимой люди ходят в ...  (шапках, шубах ...)

Зима приносит ... (снегопады, морозы ...)

Вода замёрзла на ... (реках, озёрах ...)

Я люблю кататься зимой на ...

(санках, лыжах ...)

Я люблю зиму, потому что ...

6. Загадайте загадки:

КТО, УГАДАЙ-КА,

СЕДАЯ ХОЗЯЙКА:

ТРЯХНЕТ ПЕРИНКИ –

НАД МИРОМ ПУШИНКИ.

                                    (зима)

                                      ПОКРУЖИЛАСЬ ЗВЁЗДОЧКА

                                      В ВОЗДУХЕ НЕМНОЖКО,

                                      СЕЛА И РАСТАЯЛА.

                                      НА МОЕЙ ЛАДОШКЕ.

                                                                             (снежинка)

ЧТО РАСТЕТ ВНИЗ ГОЛОВОЙ?

                                     (сосулька)

 

Здравствуй, зимушка - зима!

Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ЗИМА»

1. Побеседуйте с ребёнком о том, какое сейчас время года, обратите внимание на характерные признаки зимы;

2.  Уточнить у ребенка значение слов «гололед», снегопад», «метель», «вьюга», «иней»;

3.  Закрепите с ребёнком названия зимних месяцев;

Следующее четверостишие поможет их запомнить:

Декабрь, январь, февраль
Проходят чередой
С морозом, со снежком,
С Рождественской звездой.

4. Объясните ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года;

5.  Закрепите знания детей о том, что происходит с животными зимой, как звери переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой;

6.  Совершите прогулка в зимний  лес, в парк. Рассмотрите снежинки, подберите к данному существительному как можно признаков (снежинки какие?)

7.  Чтение детям:

Н. Носов «На горке»

К. Д. Ущинский «Проказы старухи зимы»

Г.Х. Андерсен «Снежная королева»

В. Бианки «Синичкин календарь».

В. Даль «Старик – годовик».

С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

ОТКРЫТКИ ДЛЯ ЛЮБИМЫХ МАМ