Уважаемые родители!

На этой неделе  знакомим детей с темой:

«РЫБЫ  РЕК  И  ОЗЁР»

1. Побеседуйте с ребенком о том, что рыбы живут в разных водоемах: океанах, морях, реках, озерах, прудах.

2. Обратите внимания на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб.

3.  Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображениями рыб, отметьте характерные внешние признаки рыб (туловище, голова, жабры, пасть, хвост, плавник, чешуя).

4. Помогите ребенку запомнить названия пресноводных рыб: щука, сом, окунь, лещ, ёрш, карась. 

Поиграйте с детьми:

1. Подбери признаки (не менее трех признаков):

Щука (какая?) – хищная, зубатая, опасная ...

2. Подбери действия (не менее трех):

Щука (что делает?) – плавает, охотиться, питается …

3. Один – много (множественное число):

рыба – много рыбы

окунь — …

щука — …

плавник – …

карась — …

4. Сосчитай:

1 рыба, 2 рыбы, 3 рыбы, 4 рыбы,  5 рыб

1 окунь, 2 окуня, ... 5 окуней

5. Назови ласково:

рыба – рыбка

щука – щучка

окунь – окунёк

ёрш – ёршик

чешуя – чешуйка

река – речка

озеро – озерцо

6. Назови, чей плавник, чей хвост, чья голова, чье туловище? (образование притяжательных прилагательных):

у щуки – щучья голова, щучий хвост, щучий плавник, щучье туловище

7. Выбери нужное действие (понимание значений глаголов с приставками).

Рыбка к камню... (отплыла, подплыла).

Рыбка от берега... (переплыла, отплыла). 
Рыбка всю реку... (вплыла, переплыла).

8. Ответить на вопросы:

Как называется суп из рыбы? (уха)

Кто ловит рыбу? (рыболов, рыбак)

Чем ловят рыбу? (удочкой, сетью, неводом)

Рыбкины детки – это ... (мальки)