Уважаемые родители!

На этой неделе мы закрепляем тему:

«Сезонная одежда и обувь»

Предлагаем  вам:

Ø  обратить внимание ребенка на то, какое время года наступило, какие изменения произошли в погоде, сравнить погоду летом и осенью;

Ø  вспомнить, почему в разные сезоны люди носят разную одежду, обувь;

Ø  повторить с ребенком понятия «сезонная одежда», «обувь»;

Ø  рассмотреть одежду, обувь, которые носит каждый член семьи осенью, и материал, из которого они сделаны; обратить внимание на его качество и рисунок;

Ø  закрепить названия деталей одежды и обуви (воротник, карман…, носок, каблук и т.п.);

Ø  рассказать ребенку, кто шьет одежду и обувь, какие материалы и инструменты при этом используются;

Ø  вспомнить загадки об одежде и обуви;

Ø  использовать в самостоятельной деятельности ребенка трафареты, раскраски с изображением одежды и обуви;

Ø  поиграйте с ребенком в сюжетно-ролевые игры «Ателье», «Магазин одежды», «На обувной фабрике».

Поиграйте с детьми:

Ø Упражнение «Из чего – какие, какое, какая?»:

Мама сшила брюки из шерсти. – Они шерстяные;

Папа купил пальто из драпа. – Оно драповое …

Ø Упражнение «Четвертый лишний»:

(дифференциация понятий «одежда-обувь);

пальто – плащ – сапоги – кофта

кроссовки – ботинки – куртка – резиновые сапоги …

Ø  Упражнение «Чей, чья, чье?»:

ботинки папы – папины ботинки;

пальто мамы – мамино пальто;

штаны дедушки – дедушкины штаны …

Ø  составление загадок-описаний об одежде и обуви («Опиши, я угадаю»)

Чтение детям:

Ø  Г.Х Андерсен «Новое платье короля»;

Ø  К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла»;

Ø  К.И.Чуковский «Чудо-дерево»;

Ø  Бр. Гримм «Храбрый портняжка»;

Ø  С.Маршак «Вот какой рассеянный»;

Ø  Н.Носов «Заплатка».